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山南市文化和旅游局表示，藏王墓是全国重点文物保护单位，是吐蕃王朝时期规模最大、保存最完整的王陵遗址，是见证西藏自古是中国不可分割一部分、体现各民族交往交流交融历史的珍贵文化遗产，启动世界文化遗产申报对提升遗产保护水平、传承弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。区党委、区政府云开平台官网入口下载，市委、市政府及各级文物部门高度重视藏王墓保护管理与价值提升工作，近年来，各级财政累计投入资金超1.1亿余元，重点实施藏王墓本体保护、环境整治、安防消防设施升级等工程，建成了藏王陵博物馆主体，完成了博物馆陈列布展，2025年国家文物局批准藏王墓列为国家考古遗址公园建设立项单位名单，为长远开展申遗相关准备奠定了一定基础。

山南市文化和旅游局表示，综合研判，现阶段将藏王墓纳入世界文化遗产申报计划的条件尚不具备。下一步，我局将把申遗作为藏王墓保护利用的长远目标，优先集中力量推进藏王墓国家考古遗址公园建设，同步扎实补齐考古研究、价值论证、保护规划、法规制度、管理机构、展示阐释等各项基础短板，待条件成熟后，再稳步推进申报世界文化遗产相关工作。

今年6月5日，“网信琼结”微信公众号发布消息介绍，为全力以赴冲刺藏王墓旅游景区国家4A级景区创建验收云开平台官网入口下载，全面补齐创建短板、提升景区品质，6月5日，琼结县委常委、政府副县长王坤带队，县文旅局、住建局、琼结镇等相关单位负责人深入藏王墓旅游景区，开展4A创建模拟迎检专项督导工作。各工作小组严格对照国家AAAA级景区评定标准，紧盯创建重点、攻坚薄弱难点，实行倒排工期、挂图作战、销号管理，全方位压实创建责任，确保各项创建工作落地落细、提质增效。

据“网信琼结”微信公众号介绍，琼结附近一带，是松赞干布建立统一的吐蕃王朝前雅隆部落活动的中心地区，是雅隆部落的发祥地。松赞干布到拉萨后，开始在琼结大规模营建赞普陵地，许多赞普都归葬到了这个陵地。据藏文史籍的记载，琼结藏王陵较大的陵墓都分筑有几个墓室，墓中盛满了金银、宝石和丝绸等。藏王陵规模宏大，虽然经过了吐蕃时代末期的大规模盗掘劫难，经历了千年的风雨剥蚀，多数墓冢至今依然巍然耸立在琼结河畔。

依据藏文献研究，琼结藏王陵分为顿卡达和穆日两个有一定距离的地点。藏文“敦卡达”即顿卡溪口或敦卡沟口云开平台官网入口下载，“达”为沟口、溪口之意，文献上载明的顿卡达现在名为“东嘎”，为同一地名的不同译音。东陵区所在地名为东嘎，陵区正处在东嘎沟口位置。穆日指的是穆日山，又译作“木惹”山，西陵区所在附近的山名正为木惹。这也即是说，史籍中提到的这两处吐蕃王陵，都在琼结附近。陵墓除少数几座建在山腰和山脚位置，一般都建在琼结河和东嘎沟的河滩上。

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截至目前，潞城区已常态化开展家政服务技能培训，累计助力89名妇女考取国家认可的职业资格证书，52名持证妇女完成上岗就业，培训合格率超90%，就业稳定率达85%以上。相关合作家政企业新增就业岗位近百个，有效填补本地家政行业用工缺口。众多参训妇女通过系统化培训实现职业转型，收入水平实现大幅提升，真正实现了从普通家庭妇女到专业家政从业者的身份转变。

“一开始我特别担心学不会，没想到老师讲解细致、手把手教学，我两天就熟练上手了，现在每个月能多赚一千多块钱。”社区居民、两名孩子的母亲崔红艳对家门口的就业机会十分满意。居民段赵艳也深有感触：“在微工坊做手工，既能和邻里姐妹相伴干活、交流谈心，又不耽误接送孩子、照顾家庭，这样的好机会以前根本不敢想。”

依托“原料送上门、成品上门收、报酬按件结”的模式，潞城区成功将妇女的“指尖技艺”转化为实实在在的“指尖经济”。合作企业持续对接外部市场订单，输出技术、订单资源，常态化开展教学指导，保障居家就业岗位稳定运行。目前，该产业模式已辐射带动全区4个微工坊及周边乡镇、街道产业发展，吸纳近300名妇女居家就业。

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针对2026年北京高考语文卷各类型试题，北京教育科学研究院高级教师夏宇、北京西城区教育研修学院正高级教师杜志兵、北京东城区教育科学研究院高级教师王勇、北京朝阳教育科学研究院高级教师凤潇、北京海淀区教师进修学校高级教师赵岩，展开了分题型评析。其中，多文本阅读共5道小题，与2025年保持一致。整本书阅读考查《红楼梦》，在整体通读的基础上，继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。两道题目都引导学生认识古人智慧的当代价值，引发学生对自我成长和国家、社会发展的思考，体现了高考作文鲜明的立德树人导向。

客观选择题考查的能力点基本稳定，体现了科普性实用类文章的基本阅读要求，主要考查对文本内容的理解辨识、推断分析，需要学生依据题目的要求或者根据一定的阅读目的对文本中的信息进行筛选、整合、归纳、分析，这是学生进行语文阅读的基本能力。第1题、第2题分别考查对文中关键概念的准确理解，第3题对考查材料二的理解与推断、第4题综合考查对两则材料理解与推断。第5题为主观题，要求考生结合材料一和材料二，简要说明应用方法，考生需要在筛选、整合两个材料的核心信息的基础上，迁移相关知识并运用到解题中。今年的多文本阅读试题，涉及的语文知识类型典型、界限明晰、表述准确，体现了现代文阅读的考查规律，抓住了实用类阅读的本质特点，聚焦核心素养，突出了对于学生逻辑思维水平和学科关键能力的要求，与课程目标及学习内容保持了较高的一致性。

试卷的题目设置呈现出比较明确的稳定性。5道试题，分别考查了文言实词的语境意义、文言虚词的意义和用法、文言词句的理解和把握、文言文意的整合与推断，以及传记人物突出特征的梳理和评价。其中关涉到的文言实词和文言虚词都在常见之列，与日常教学高度相关，能够有效折射日常学习中的一般要求和实际掌握程度。5道题考查立足于文言学习中的基础知识与关键能力，比较全面地呈现了文言文考查的基础要求以及因材设点的典型特性，有明确的语文学科素养导向云开平台官网入口下载，能够形成真实的对于文言学习路径以及目标的指示，能够引导中学文言文教学重视文言知识的积累、梳理和建构，重视对文本蕴含的思想价值和文化价值的理解，从而能够引导形成良好的教考衔接效应。

古诗阅读，选用了苏轼的一首词云开平台官网入口下载，考查考生运用学科必备知识和典型经验来解决问题的能力云开平台官网入口下载，要求考生对词中的典型意象以及作者的情感进行分析鉴赏。诗词中的意象是语文学科的必备知识，感悟意象在表达诗人思想感情中起到的作用，是语文学习过程中积累的典型学习经验。题目涉及初中与高中、课外与课内篇目，将考生已有的不同学习阶段积累的零散的、碎片的学习体验建立起关联，形成特定问题，促使考生在新旧结合、更加丰富立体的文本语境中开展辨析，重建理解，在知识经验的重组中形成新的审美体验。这既是对考生思维和审美能力的综合考查，更是引导考生要在积累和关联中发展深度理解、个性化阅读能力，更好地适应信息社会的发展。

默写题，考查考生对名句名篇的识记、理解和运用能力。相较往年的考题，2026年的默写题，题型、分值和内容都保持了稳定性。4道默写题，共8分。紧密关联教材，重点考查了经典篇目中的名言警句。题目着力引领学生灵活调用积累的经典诗文，解决语言运用情境中的相关问题，有助于引导学生学会借用经典诗文表达对自然社会人生的认知，并自觉地将优秀传统文化内化为自身成长的精神养分。

整本书阅读考查《红楼梦》，在整体通读的基础上，继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。试题一方面从整本书角度考查对人物关系发展的认知，另一方面引导考生从古代和当代两个角度对人物形象进行辩证的思考和分析。古人的“守礼”云开平台官网入口下载，守的是封建社会的“礼”，与现代社会有所不同，而“通情达理”则体现了一种思考问题、表达观点有理有据而又圆融周全、照顾他人感受的特点，这为数字时代青年的人际交往、和谐共处提供了鲜活的样例，从一个侧面体现了《红楼梦》整本书阅读在当代的价值。

阅读文本为一篇写景抒情散文。文章主要叙写了作者通过一次游览访问经历对江南人性格认识发生转变的过程：原本以为江南人都是如水般灵动、柔和，但看到采石工匠们以勤劳双手创造出的奇迹后，作者被劳动者的辛勤勇毅顽强所震撼。文章呼应了语文教材必修上册第二单元“劳动光荣”的人文主题和围绕“劳动的崇高与美丽”“劳动的价值与意义”等话题的专题研讨学习任务，弘扬了崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的传统美德。

阅读试题科学规范、难度适中，在分值设置、题目数量、测试内容及考查形式等方面均保持稳定，4道题目分别对词语理解、文意理解、写作手法赏析、文章内容及主旨把握、思想情感线索梳理等方面进行了考查。试题体现了课程标准学业质量水平要求，引导学生从形象、情感、语言、手法等多个角度欣赏作品，获得审美体验，符合散文文体的基本阅读规律。同时，试题还关注具体作品的个性特质，引导学生理解和发现文学创作中人的独特的情感表达与审美创造。

议论文写作题目为“做规划与下功夫”。题目紧扣“十五五”规划开局与推广全民阅读的时代背景，以古人阅读规划、阅读方法为素材，引导学生关注时代，体察生活。“做规划”和“下功夫”是题目中的两个关键词，学生不仅需要结合写作论题，写清二者各自的意义与价值，还要动态思考二者之间的关系，以及二者结合对个人成长、社会发展的意义和价值。这道题目平易中寓有广阔的思辨空间和深远的育人价值，引导考生既要敢想敢干，又要善作善成，既要胸怀远大理想，又要矢志拼搏奋斗。

记叙文写作题目为“含英咀华”。“含英咀华”既是一个常见成语，又是古人品读诗文的方法。导语中的“反复品读，用心体悟”引导学生把握含英咀华的本质特征，“在……等诸多方面都非常重要”则引导学生拓宽思路，思考“含英咀华”对自我成长、社会认知的作用，同时引导学生提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的意识和能力，并启发考生联系个人经历和现实生活，写出真情真意，避免泛泛而谈。